學習古詩《山行》（杜牧）的語文課上，美女老師貫徹新課程理念，要求同學們運用 “自主、合作、探究”的學習方式，自己誦讀，自己解釋詩意。
學生誦讀： 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
學生理解：遠處有一座山叫寒山，山上的石頭小路彎曲斜陡。在白云生長的地方有一戶人家，那里有個漂亮 M M。“我”不怕路遠山陡，開車上山與她幽會。天色晚了，我們停下車走進楓林里做愛，完事之后，身下被秋風掃落的葉子都被MM的血染紅了，比二月的花還要紅……
老師（火冒三丈）：停！（但轉念想到：新理念強調“學生為主體”、“張揚學生個性”、“允許多種答案”，于是強顏歡笑）你怎么說是在“做愛”呢？
學生感悟：在詩句“停車坐愛楓林晚”中，“坐”是“做”的同音通假字，“坐愛”就是“做愛”。這是一首愛情詩作。主人公有兩個，一個gg，有錢有車；一個mm，她漂亮，就算住在深山里也被人追到手，而且她更是個處女，從詩句“紅于二月花”可以看出。詩作主旨在于歌頌漂亮mm的處女之身……
老師…………